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Il cuore umano rappresenta per molti versi un enigma indecifrabile. La contrapposizione tra ragione e passione ci ha impedito a lungo di legittimare emozioni e sentimenti come fonti di conoscenza. Questo libro si inoltra nella folta fenomenologia degli affetti per coglierne l’essenza e le articolazioni: l’esperienza del venire “assaliti” da un’emozione è diversa daquella del percepirsi “immersi” in una tonalità emotiva,così come il sentirsi “guidati” da un sentimento non equivale all’essere “trascinati” da una passione. La fenomenologia dell’affettività ci aiuta a familiarizzare con queste distinzioni attraverso un percorso filosofico e pedagogico che offre ai professionisti della cura e dell’educazione – e a chiunque desidericonoscersi meglio – la chiave di una più profonda comprensione della vita emotiva e del suo significato per la nostra esistenza.
Sommario
Prologo
Comprendere l’affettività 7
Capitolo 1
La vita emotiva come problema pedagogico 15
- Paradossi del nostro tempo, 17 – 2. Eros non va
più a scuola, 25 – 3. Al cuore della cura, 33 – 4. La
democrazia delle passioni, 39
Capitolo 2
Le ragioni dei sentimenti: oltre il pensiero dicotomico 45
- L’antinomia tra pensare e sentire, 47 – 2. Distopie
anaffettive, 51 – 3. C’è logica nel cuore, 55 – 4. Un
luogo imprecisato tra mente e corpo, 60
Capitolo 3
L’occhio del cuore e l’apparire del mondo 71
- Il sentire originario e i gradi del coinvolgimento,
73 – 2. Intenzionalità e motivazione, 78 – 3. Il sentimento
del valore, 83 – 4. Ordo amoris , 88 – 5. Anche
le monadi hanno finestre, 91
Capitolo 4
Siamo sempre “dentro” un’emozione 101
- L’emozione trasforma la realtà, 105 – 2. La vita è
emotivamente intonata, 112 – 3. L’atmosfera che ci
avvolge, 120
Capitolo 5
Aver cura della vita emotiva 129
- Il risentimento, o l’intossicazione emotiva, 132 –
- La superficialità, o la vita inautentica, 137 – 3. Un
metodo in quattro passi, 141 – 4. Con la pazienza di
un giardiniere, 147
Epilogo
Infine, conoscersi 153
Bibliografia 157
Indice dei nomi 177
Daniele Bruzzone è professore ordinario di Pedagogia generale e sociale all’Università Cattolica del Sacro Cuore e dirige, nella sede di Piacenza, il Centro Studi “Contesti, Affetti e Relazioni Educative” (CARE). Direttore della rivista «Encyclopaideia. Journal of Phenomenology and Education», è altresì membro del direttivo internazionale del Viktor Frankl Institut di Vienna. Tra le sue ultime pubblicazioni: Farsi persona. Lo sguardo fenomenologico e l’enigma della formazione (FrancoAngeli, 2012); L’esercizio dei sensi. Fenomenologia ed estetica della
relazione educativa (FrancoAngeli, 2016). Per Morcelliana ha curato il volume di V.E. Frankl, Teoria e terapia delle nevrosi (20214).
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