Paideia

Didattica della filosofia, problemi dell’istruzione pubblica, pedadogia |

Philosophy teaching, problems of public education, pedagogics

Il crocifisso nelle aule. Le chiacchiere, il simbolo e la nostra storia

domenica, 8 Novembre, 2009
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Non verrebbe voglia di occuparsi di una questione così poveramente posta. E tuttavia forse va fatto. La Corte europea dei diritti dell’uomo ha sentenziato, a seguito di una denuncia fatta da nostri concittadini, che nessun simbolo religioso, per rispetto della pluralità delle fedi e convinzioni delle persone, deve essere esposto in un locale pubblico. Naturalmente,…

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Università: una (buona) riforma è possibile?

giovedì, 5 Novembre, 2009
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Lo scorso 28 ottobre il Consiglio dei ministri ha approvato il disegno di legge di riforma dell’università voluto dal ministro Maria Stella Gelmini (leggi le linee ispiratrici). Molti i commenti autorevoli seguiti (tra i più recenti, quello di Daniele Checchi e Tullio Jappelli, su La selezione del docente, on line su LaVoce.info). Ben prima di…

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Islam e identità nazionale (di Gian Enrico Rusconi)

mercoledì, 21 Ottobre, 2009
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Sulla polemica innescata dalle dichiarazioni del viceministro Adolfo Urso sull’inserimento dell’ora di religione islamica nella scuola, il 20 ottobre 2009 è intervenuto su La Stampa Gian Enrico Rusconi. Ecco incipit e link all’articolo. Vale la pena di leggerlo. «Le incertezze tra gli uomini di Chiesa a proposito dell’ipotesi dell’insegnamento della religione islamica nelle scuole rivelano…

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Mobilità dei docenti italiani: fine dei luoghi comuni

domenica, 11 Ottobre, 2009
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All’inizio di ogni anno scolastico ben un docente su quattro non lavora più nella scuola dove lavorava l’anno precedente, pregiudicando così significativamente la continuità didattica. E nella stragrande maggioranza dei casi la mobilità non è dettata dalla volontà degli insegnanti, ma dai meccanismi di assegnazione delle cattedre. Con una sorpresa ulteriore: con buona pace di…

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Per una didattica laboratoriale della filosofia: confronto dialogico e crescita personale

sabato, 12 Settembre, 2009
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La didattica della filosofia nei Licei risulta più efficace se si utilizza una modalità laboratoriale, che parta dalla domanda su questioni esperienziali e si connetta alla riflessione filosofica attraverso la mediazione di un classico. Il contesto dialogico di tale proposta didattica favorisce l'apprendimento delle strategie argomentative e discorsive ma anche e soprattutto sostiene l'evoluzione personale.

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D’Autunno, sui banchi, a scuola

venerdì, 11 Settembre, 2009
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Che cosa, meglio delle parole del nostro Ungaretti, si sta come d’Autunno sugli alberi le foglie, per descrivere la condizione oggi di tanti insegnanti e operatori della scuola italiana? Ancora di più che in passato domina nella scuola l’incertezza, la precarietà, l’incapacità di pre-vedere un futuro, e la precarietà di chi lavora nella scuola è…

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